学生百态，不一而足

备注：【】中的内容表示溯洄镜播放的画面。

舒言：人类的学校，除了传承记忆和历史，还会教导小孩子为人处世的道理。

舒言一字一句，娓娓而谈，丝毫不觉得他口中的“小孩子”三个字有什么不对，仿佛忘记了他自己现在也是一个小孩子的事实。

陈思思：学校里面有各有所长的老师，他们会分别教授我们他们所擅长的知识和技能，这些知识与技巧对我们未来的生存发展有很大的作用。

建鹏：虽然一直被老师追着学习很让我头大，但在学校里的生活确实很快乐！

齐娜：学校的存在，确实链接且延续了人类一代又一代的文明。

不仅仅是书本，更有每一位老师的言传身教。

也许身为老师，他们并非全然合格，甚至他们可能各有各的私心，但在大环境的监督和胁迫下，他们都会正常的传授知识和文化。

而这，恰恰是他们存在的意义！

王默：我们或许不是生而知之，但我们会努力的学习，从祖辈传承下来的每一个文字里获得属于我们自己的力量。

这种力量可能不像叶罗丽魔法那么神奇，也没有叶罗丽魔法那样强大。

但却真真正正地属于他们自己，无人可以剥夺，也无人可以否认！

在场的叶罗丽仙子们看着这几位侃侃而谈的人类，第一次不再是把这纯粹归咎于辛灵的眼光好，而是逐步开始承认人类这一族群身上的闪光点。

也许，人类并没有他们想的那般愚昧与不堪，既然能想出用学校传承文明，那就说明人类最起码还是重视种族的延续的。

就是不知道他们有没有想过，如果他们继续重视发展而忽视自然环境的恶化，迟早有一天会自取灭亡。

别的不说，水作为人类生存下去不可或缺的资源，涵盖了人类生活的方方面面。

一旦人类的水源遭遇到全方位的污染，届时，没有人可以幸存。

再者，有几位叶罗丽仙子的目光扫过文茜，内心暗自考量：人类确实不该一概而论，就是不知什么样的人才能主宰人类的未来了。

【画面调转到5年级1班，汇聚了一群孩子的教室叽叽喳喳，是肉眼可见的闹腾，也是一副简单而复杂的众生相】

【身为学委的舒言在积极的履行职务、收缴作业，而文茜一边照着镜子，一边问自己的跟班她今天梳的发型好不好看，在收到跟班的吹捧后，脸上是肉眼可见的愉悦】

【突然，她似是想到了什么，转过身去问她的后桌：“喂，我的作业帮我写完了吗？”而后桌同学似是早有准备，将桌上的放着一本作业本递给了文茜】

【班上的同学，有些在补作业，有些在对着不会的题目垂死挣扎，思考着如何蒙出一个正确答案……王默便是在此时冲进了教室，入座太急，甚至不小心撞到了后桌】

弹幕：五年级！？不是，那个女生认真的吗？五年级在教室里照镜子？⊙▽⊙这是不是太早熟了点？我一大学生除了特殊情况，都没像她这样随身带着镜子。

弹幕：卧槽！还让同学替她写作业？简直震惊我三观！现在五年级的小学生都这么虎了吗？长大了还得了？

弹幕：啊这，这明显是同一个人的笔迹啊？这么明显的破绽，老师会看不出来？真的假的啊？

作者：感谢雾都沁仪和蚀骨湛霞两位读者的🌸🌸

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