疯人院初建（一） (3-2)

后来呢，老师给他骂了一顿，说花里胡哨的，随后一哥就给换了……

（这个码必须打的严严实实的！）

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晚课是地生，地理老师特别活泼。

她的PPT好像跟我们有仇似的，一上课，图就没了。

导致，她天天问我们：“耶？我图呢？谁能给我解释一下！我图呢？”

这件事情已经发生过很多次了，所以耗子毫不意外地开麦：“老师！PPT生气给它吃了！”

But，老师也见怪不怪了。

她迅速退出PPT，重进，然后，图就回来了。

“诶！回来了！诶？！就回来一个？！这几个意思？”

“早期PPT戏耍老师现场……”

在老师第n次重进之后，哦～终于正常了。

“来，咱们来看这个。”

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这段已经完全乱套了，我只能按照差不多的顺序来讲这段莫名其妙的网课。

我是真的懵了，不知道从哪儿开说。

看样子应该是数学在最开始。

“嗯，咱们做几道题来检测检测！”

只不过PPT再度“造反”，出现了乱码（这玩意儿出现多了我都已经会看了）。

老师不买账，立刻切换下一页：“不要它了！下一个！”

“来！wfd！”

“老师fdcrwfzehcd我fgfdhrsruknbvcc在xsefvzarkknfttd……”

老师立刻叫停：“停！！wfd你那麦克呜嗷的！给我关了！换个人！”

wfd悻悻地关上了麦，数学老师长舒一口气，世界终于清静了。

“那个谁，你来！”

“那个谁”这位同学我是真没记住。

“老师我在，合并同类项首先要找到同类项。”

老师目前来讲还是很满意的：“嗯！很好！那你说说这个多项式里面都有哪些同类项？”

“第一个是4x方和-2x方。”

“对，还有呢？”

“第二个是6a方和5b方……”

老师颇为惊讶：“等一下，老师先打断一下你，6a方和5b方是同类项？？”

那位同学总算是反应过来了：“啊啊啊错了错了！它们俩不是同类项！”

“对啊！它们俩是同类项你咋想的你？”

总算搞定这个之后，我们迎来了新的问题。

“有没有同学可以说一下这题的答案？”

我们沉默了。

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