好好上满一周课是不可能的（七） (2-1)

这可真是要了命了。

那天是周二，当天有一节生物。

我们那节课讲的是染色体，然后就是细胞核里面的各种……遗传物质。

不知道咋回事儿，我们就讲到“唐氏综合症”的染色体个数以及组合了。

“就是唐氏综合症啊，咋才能检查出来呢？检查第21对还是哪个来着，就是只检查那么一对不两对。”

“而且，细胞如何变成新的另一个细胞啊？书上把这个现象称为什么？来，别看我看书！”

我们“唰唰唰”翻书，很快一道声音响起来了：“老师！那叫细胞裂开！”

老师有些不可思议，声音也颤抖：“细胞……裂开了？？？”

“就是……”老师一边说一边在自己身上比划，“就这么，一个细胞，直接裂开了？？？”

刚才说话的那个同学明显发现不对劲：“不不不是！老师！那是细胞分裂！！”

“诶对，然后再看书，动物细胞分裂是怎么分裂啊？”

老师再度比划：“是不是就像两个球给它扯开了？”

“细胞终结者之生物老师……”耗子依旧发表金句。

“对！！！”我们齐声回答。

“那么，问题来了，动物细胞分裂什么先进行分裂？”

“细胞核对吧？”

“那么染色体，诶，它是像一个你们数学老师写的×特别像。”

“不过有一点，它是两部分组成的。”

“它要是分裂，它得单独分裂，然后再重新组合。”

“但是，有的时候，这个染色体在组合的时候，它会出现一点毛病。”

“染色体找妈！！”耗子大喊一声。

“去，闭嘴。”

老师白了他一眼，接着说：“就是第二十一组，它的边上，它多了一个！”

“嘎，唐氏综合症就出来了。”

我很想笑，但我憋住了。

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数学课没记错的话当时应该是在讲单项式和多项式以及整式。

我很成功地听困了。

“来！wxy！这道题单项式都有哪几个？多项式都有哪几个？”

王女士对于那个 a/xy有些疑惑。

很快，就有人抢答了：“老师！！！ a/xy它啥也不式！！”

我保证老师当时有些愣：“它，它不能说是啥也不式！”

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中午吃饭那会儿，班主任难得给我们在午饭时间做思想教育。

“真的，我觉得大家平时都特别欢乐，尤其是在下课的时候。”

“不过事先说一下，我不是变态啊！我可没有什么特殊癖好！我可不稀的监视你们！”

“只不过，咱们班同学给我一个感觉，就是上课的时候困得要死，一下课又满血复活了。”

我们对此无法反驳。

后来不知怎地，老师就讨论到他家在哪儿了。

三哥不依不饶：“老师！你家在哪个街道哪个小区哪栋楼哪门啊？”

“咋你要砸我家啊？”

三哥说不出话。

老师对着他翻了个白眼：“傻子！”

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