是的，你还没有资格进入教学楼 (2-1)

如果你觉得在这样年代久远的教室上课已经算不可思议了，那么接下来将要经历的一切可以让你体会到什么叫做过山车般样式的体验。

在大家传统认知的学校生活，教室就是宽敞的书桌，明净整洁的门窗，当然还有一两棵绿植的点缀，一切都是那样的和谐自然。不是朗朗的读书声就是热情的讨论声，除了这些以外，处处都应该散发着对于知识的思考，然而这里是成功将一切幻想打破的地方。

刚步入教室，一阵尘土的芬芳扑面而来，当然了还有些许紫檀木的清香。

这里的桌椅都是紫檀木做的，这显然遇着所房子的外形结构形成了鲜明的对比，一张又丑又脏的毛毯上放着一个破枕头和一两本脱了页的书，后面的墙也出现了一道道裂缝，不过在这间早已破败不堪的教室中最多的还是画板。

小主人终于找到了自己最熟悉的东西，也是在这一刻，她相信这就是一间画室。

“我这画室什么都没有，但是你要是想进入我的研究室，就必须从这里练起。”

小主人掸了掸画板上的灰尘，挑选了一套自己还算满意的绘画工具，在一个角落中支起了架子，并且从还算整洁的紫檀木书架上取了几张干净的画纸。

正在她开始作画的时候，手中的素描铅笔从手中陡然划出，而在同一时间，一只细长并且骨节分明的手与小主人的手一起接到了那只笔，抬眼的那一刻两个人四目相对。

是学长，小主人内心禁不住一惊，心中也开始了无数可能的演算。

学长为什么会来这里，因为上课，不他不是这个专业的，那不是本专业又如何找到了这间教室，那么学长一定与这个专业有一定的渊源，但是为什么从来就没有听说过。

正在小主人为学长的到来百思不得其解的时候，没想到此时的李教授突然开口了，“乱臣贼子。”

听到李教授的话，小主人都惊呆了，这样的帽子可不是一般人能戴的，这学长是跟教授有多大的矛盾才能激起这样的见面场景。

“李老，我这不是来听你的课了么？”

“我有请你么？”

看两个人的对话，这里面有故事，小主人没有多插言，静静的搬好小板凳，作为熊的我也不能错过这场好戏。

“一日为师，终生为父，我知道老师您还在为那事儿耿耿于怀。”

“那是事儿么，奔个好的前程，继续求学深造无可厚非，可是你放弃自己的老本行，把老祖宗留给的本事又置于何地？把为师置于何地？把你父亲的嘱托又置于何地？”

接连三问学长愣是被逼的哑口无言，学长从画板后面取出了一把新制的提琴，琴身通体的光泽犹存，琴桥的设计还是注入一定的心思，弦板还是做得那样扎实有力。

李教授单手接过来那把提琴，“好琴，坐下吧。”

两人没有多说，李教授很快开启了他在小主人专业的第一课，没有想到第一节课的内容是画画，而画画的内容，就是音乐。

这是一个多么抽象的命题呀，音乐，看不见，摸不着，没有实体，除了聆听仿佛没有任何可能去表现出来。

小主人首先想到的就是跳跃的音符，这是最直观的表现方式，于是小主人就用手中的笔用十分写实的方式描绘出正在举行音乐会的场景，并在最后增添了一点点音符元素作为自己的浪漫主义情调。

而一旁的李教授和学长聊了很长时间，两个人有一种久别重逢惺惺相惜，又似一种遗憾内疚过眼云烟。

李教授没有指点小主人绘画技巧的意思，只是小主人在表达自己画完了以后，将自己的画放在了书架的一个格子里。

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