他有事夏琰辰代课

叮铃铃……叮铃铃

上课铃声响起班级里本来闹成一团在那一瞬间坐的整整齐齐因为郑言华上课铃声没响就已经站在门口等着了只不过没上课没人在意

郑言华：上课

全班同学：老师好

郑言华：同学们好

郑言华：今天我们来讲第五课

郑言华：大家翻开书本

郑言华自顾自的打开书然后讲起来

郑言华：朱熹曾说过：不勤于始，将毁与中。换句话就是：勤于 始、精于始，才能成于始。初中在孩子求学的生涯是一个重 要的承上启下阶段。详细内容请看七年级上册数学第五章知 识点。 1.等式：用=号连接而成的式子叫等式. 2.等式的性质： 等式性质 1:等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整 式,所得结果仍是等式; 等式性质 2：等式两边都乘以(或除以)同一个不为零的数, 所得结果仍是等式. 3.方程:含未知数的等式，叫方程. 4.方程的解:使等式左右两边相等的未知数的值叫方程的解; 注意：方程的解就能代入！ 5.移项:改变符号后，把方程的项从一边移到另一边叫移项 移项的依据是等式性质 1. 6.一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是 1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方 程。 7.一元一次方程的标准形式：ax+b=0（x 是未知数，a、b 是 已知数，且a0)！

（磨磨唧唧的干什么呢快接电话）讲着讲着郑言华电话响了他放下手里的书走出教室

等了好一会儿也没见郑言华回来上课

郑文雅：哎哪个夏老师怎么来了

王华诺：不知道

夏琰辰：好同学们，你们郑老师有事出去了我来代他课现在我们继续上课

夏琰辰拿起讲台桌上的书讲起来

夏琰辰：8.一元一次方程解法的一般步骤： 化简方程----------分数基本性质 去分母----------同乘(不漏乘)最简公分母 去括号----------注意符号变化 移项----------变号(留下靠前) 合并同类项--------合并后符号 系数化为 1---------除前面 10.列一元一次方程解应用题: (1)读题分析法:多用于和，差，倍，分问题 仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：大，小，多, 少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套-----，利 用这些关键字列出文字等式，并且据题意设出未知数，最后 利用题目中的量与量的关系填人代数式,(得到方程. (2)画图分析法:多用于行程问题 利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现，仔 细读题，依照题意画出有关图形，使图形各部分具有特定的 含义，通过图形找相等关系是解决问题的关键，从而取得布 列方程的依据，最后利用量与量之间的关系(可把未知数看 做已知量),填入有关的代数式是获得方程的基础.

夏琰辰讲课的速度快讲完课也还有个五分钟才下课所以他布置了点作业走了让学生们自己做作业。

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