初中语文:三大文体阅读方法技巧汇编 (6-2)

十、文段（各种文体）中指代词、指代对象的判断：

（１）常考的指代词有：这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此……；

（２）通常要往前找；前一句或前一段

（３）注意：找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是不是适合。

十一、标点的作用

引号的作用：引用、强调、特定称谓、讽刺、反语

破折号作用：解释说明、总结、递进、、转折、话题转换、插说。

省略号作用：表示引文、列举、重复词语等的省略；语意未尽；说话中断或断断续续

十二、常用修辞手法及答题套路： 手法+内容+情感

1、比喻：把A比作B，形象地写出了（事物）的……特点（情态），表达了（人物）的……情感。

2、拟人：生动形象地表现了（事物）……情状，表现了（人物）对（事物）的……感情。

3、排比：使句式更加整齐，气势更强烈，强调（了事物）的……（特点），突出了（人物）……情感。

4、夸张：夸大（或缩小）了事物的大小（或长度、速度、性能等），突出了（事物）的……特点，表达了（人物）的……情感。

5、反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点、情感）

6、设问：①开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常为“引起了读者对……问题的关注”（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨；

7、引用：①引用古诗文诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美”（或引用诗句是为了说明……）；②引用故事、神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。

8、对偶：使文章节奏分明，增强文章的节奏感和韵律美。

十三、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

①动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

②形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

③副词(如都，大都，非常，只有……):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

十四、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为：①与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致；②该词与上文是一一对应的关系；③这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

十五、理解类：题型（1）理解下列词语在语境中的含义

（2）请体会下列加点词语的表达效果

（1）词语活用：……的原意是……，这里指……，写出了（人/物）的……特点，表现了人物的……心情；

（2）体会加点词语的表达效果要结合不同词性在句中的作用分析。如：动词生动表现了（人/物）的特点，（或传神刻画了……事物……的情状），表现了人物……的心情；

（若词语在该句中有运用到何种表现手法或修辞手法，应先在分析意义前点明，然后用“手法+内容+情感”的方式答题。）

十六、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。

描写中又分为人物描写、环境描写、场面描写，而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

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