第二天清晨如往常一样,伴随着麻雀的叽喳声与朗朗的背书声,温如玉和程颂前后脚踏入教室。
但两人刚一进教室后门,就看到了如出一辙、整整齐齐分别摆在两个桌子上的小礼袋,每个袋子旁边还放着一瓶矿泉水。
程颂和温如玉站在桌边面面相觑了一阵,半天也没有人动,宛若两座石像。
李岩的座位就在他们俩后面,一进门的时候看到这副场景,都以为他俩在搞什么默哀仪式。
顺着视线看过去,就发现了两人桌上一模一样的两个纯蓝色礼袋,巴掌大小但很简约大气。
李岩对着程颂问:
“这……什么情况?”
程颂摇了摇头,一脸茫然地回答:
“不知道谁给的,我俩一来就在这里了。”
李岩:“……”
我问的是这个意思吗?!
“不是,我是说,人家为啥要给你送?”
程颂:“……”
你什么意思?!
但转念一想,李岩貌似问到了关键。
但凡这礼物只在温如玉的桌子上出现,他们都不至于这么惊讶,还一个接一个地懵了半天。
温如玉收到这些礼物属实再正常不过,周围的人见得多了也都见怪不怪,只是这些礼物的最终归属都只有一个:
—物归原主。
有署名的,就直接还给对方并礼貌拒绝。就算没有署名的,温如玉也从不会乱动。
其实在看到礼袋和水的第一眼,温如玉下意识就想到了言念,但也不是很肯定。
于是他转身环顾了班级一圈。
这个点基本是吃早饭的时间,来教室的人比较少,零零散散的几个都分布在教室各处,东西是谁放的也无从知晓。
“要不,先看看有没有署名?”
程颂说着就去伸手拿了礼袋,一看里面的东西,发现是满满一包阿尔卑斯糖,以及一张浅蓝色的便签,上面写着:
“谢谢。”
两个字,简单却也不简单。
对于温如玉来说,是简单的,因为这大气隽秀的字迹他不久前在板报上见过,一笔一划写下这字的人正是言念。
但对于程颂来说……
“这……我不理解。”
几秒时间,程颂已经回想了一遍近三天自己到底做了什么好人好事,才能当得上这两个字。
温如玉的表情自从看到便签上的字后就嘴角不自觉上扬起来,并且心情是肉眼可见的愉悦。
“看你这反应,知道是谁送的了?”李岩好整以暇地问
温如玉没应声,只是继续从容地走到座位坐下后,将自己的那份“回礼”收进了课桌。
李岩:“……”
程颂:“……”
???
所以这是什么情况?你不是从来不收这些东西的嘛?!
见班上的人陆陆续续都到教室了,为了避免被人看见后起哄,温如玉把人都遣散,各回各座位。
整整一节英语课,在英语老师热情洋溢,激情饱满地讲说下,程颂第一次不仅毫无睡意,反而异常清醒。
不过原因并不在于课堂氛围,而是在于桌兜里的东西。
下课后,早就按耐不住的程颂连一声“goodby teacher”都说得心不在焉。
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