师生关系 (2-1)

像是月亮坠落，在山下接住破碎月光的人被踩碎知觉。

“蝴蝶颤动片刻的瞬间，我陪你到月亮下山。”

*特殊学生寇沈x教师谢沈秋

1.

寇沈想给他的老师写一封信。

在脑海里脑补这封信的时候寇沈其实想了很多，真正用白纸黑字写下的那一刻却又变得无话可谈……想说的实在有太多，但当真正得知老师即将离去的事实后，这封信实打实的变得有些无从谈起。那么，他又该写多少字以表达内心真实的思绪呢？

人最畏惧的莫过于生离死别，在年少的时光里寇沈曾遇见过无数个关照他的老师，尚时他还未生病，在外人眼中他就是一个叛逆的孩子。样貌出众，但成绩中下，品行一般。若是没有那些明灯一样的老师出现，也许他真成为如此那般境地了吧。

正因如此，寇沈想留住他们，但却毫无办法。

他抬起头重新听课，谢沈秋站在讲台上，镜片着反射太阳的光辉。

2.

谢沈秋是一个什么样的人呢？思来想去也没有一个定性一样的答案，但或许，寇沈想，谢沈秋是一个像月光一样的存在。

在信里写下定笔的时候肚子里像是有一百只蝴蝶在翩翩起舞，很纠结，但很喜欢。*

月光于寇沈而言又是什么呢？

不同于小说里描绘的，也不同于任何作者在任一一篇文章里的攥写的那样。它不是被翻涌的海水所照射的、那种神圣又不可侵犯的光；也不是什么不可碰触的存在；寇沈一直坚信，月光是可触碰的，在每一个失眠的夜里，只要拉开窗帘，月光就与他同在。

它被人的眼睛所捕捉，吸收了太阳的光芒后出现在夜空与所有孤独的人相拥。

在每个晚上他们都会紧紧依偎，寇沈会抱住属于他的月光，然后伸出手在月光的脸上慢慢描绘出轮廓。

谢沈秋是像月光一样的人。

3.

寇沈自诩做不到靠优雅或锋利的文字就可以穿透人心，但他仍努力又平淡的试图描绘谢沈秋这个月亮。

严格来讲，是像熟悉的月亮，爱人那般，似乎古早就有所熟识，穿过长远的纪年与他相见。

早在他们相爱的那刻起，这个月亮就从天空中坠落来到他身边，从那时寇沈才感知到什么叫做被爱。不过他的性子倒也麻烦的很，在谢沈秋利用大课间专门给他带几颗糖顺便看看他的时光里，他总是会别扭的调侃他的老师就是闲的没事干。

“是是，我是闲的没事干。”谢沈秋打开手心，里头放着一颗水果糖，是寇沈最喜欢的芒果味，熟悉的清香味在空气里弥漫。 

正想伸手去拿，思索一会又停住了，谢沈秋见他似乎不喜欢的样子，疑惑的歪了歪头。“怎么，不喜欢？又吃腻了？”

“天天带这种味道，你就是想调侃我的发色。”

谢沈秋不做回答，于是寇沈撅起嘴来，拿走对方手里的糖果拍了拍他的肩，一副毫无学生要尊敬老师的意思。

“下次再目无师长就把你请到办公室罚抄。”

寇沈得了趣回头，“关禁闭吗？有意思，反正我不是下面那个，老师请。”

4.

寇沈是个麻烦的学生，他不否认，从生病后一直在给老师们添麻烦。脾气也不好，发生矛盾之后就知道抱怨，过一阵子性子上来了之后就知道什么叫作骂人了，这时他永远会做不理智的事情，小时候会伤害自己，长大了似乎改变了一些，但也绝不算好。无论是什么年龄段，似乎都像个长不大的孩子。 

谢沈秋一直都很包容他，带着月光的包庇和教师的鼓励。寇沈的朋友觉得他已经把谢沈秋的一切都写下了，但他仍觉得不够，谢沈秋的好，用多少字都无法言说。

真正敬畏和喜欢的人，一万字都像在写十个字。

“老师究竟是如何看待我的呢？从看见我的那一刻起，在知道我是特殊学生的那刻起、在接手我这个麻烦烂摊子的那一刻起，您又是如何感想的呢？”

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