AX断息试验 (2-1)

这是哲冰自认为，也是实际上的最后一次冷漠地在此上课。

哲冰这样对自己想。

除开自本年度开学以来，学校接二连三地发生灵异事件以外。

还有种种大量的、不同于过往的生活的、堆积式的感受剧烈改变，疼痛到，使得她似乎以为自己可以向他人说明，自己赖以生存的生活经验正在发生某一种，无可避免的变迁。

结果哲冰希望，大家能明白遗忘的意义。

似乎在很久以前，她对遗忘二字若有所感，而在很远很远的地方，另一个不知名的小镇里，某一户人家的某一个楼层，另一名不知名的人，在同一时间，理解了，等待的深意。

但在这同一时间内，这两个并无任何交集的人，却甚至可能会将这一种交集，去连接上更多的其他人。

仅仅只是，这么一个叫做灵感的东西，你就得花上很长的时间来解释：当人们能看得懂这解释的时候，灵感才能被称之为灵感。

【这个框框】叫做解说框，某一段时间内，我相信他可以增加灵感的来源。

（这个框框）叫做思想框，某一段时间内，我相信他可以增加灵感的杂乱程度。

哲冰一边嘴上讲着干涩的课本文字，一边又想着：“到此为止，大家可以回见到，我可以观察到，某个同学，在看某些以前文里写过的东西，你生动形象的画面。”

【二次解释：这就是文字回光返照罢！】

哲冰很在意班上的一个同性同学，他私下里唤作卡亚子。

卡亚子：“嗤笑。”

哲冰：“你在记忆里可以选择找不到这个人，这真是友好的相处模式。”

他们这样想着对自己说。

哲冰一边讲课一边又想，当人们放弃一断对某些事情的关注，就会增加自己的获得。

卡亚子：“大言不惭！”

哲冰当下听见卡亚子惭愧对她说道，她居然也感觉到了惭愧。

二人的脑中声波似乎在逐渐靠近。

“在一件事情正在进行的时候，退却就会获得惩罚，这不过是一件显而易见的事儿，只是，竟然没有几个人能完全理解吗！？”

“除非，除非这件事情使这个人疲惫到生病，东西太多，做这件事的时候，看不清自己目前关注的那个了。”

只是不知道，这种想法的表面里，文字上的释义当下还会有什么意义。

“考虑到这一句话的时候是到了，但这个时候，我感觉到，我很窒息，就像是凭**然做了四五件事，难道就算三心二意，还能专心？”

“偶然有一种感觉，使得她觉得，她倒是可以多问问，多想想。”

哲冰竟然在为“他人”思考！

这就像是某种新的生活，将要影响她的现状一样，她该怎么选择？她该怎样面对，目前未开口，却马上就要去说的话？

突然间，教室里竟然传出一种烧焦的恶臭，哲冰也突然停下了讲课，她咳嗽了一声，叫班里的大家自习，而大家本来也就是寂静无声，现在就更加鸦雀无声了。

【仿佛是突然理解一样：可以肯定这是一种大脑神经元焦虑的气息】

“所以无论这句话有多么好的意义，我都不会再去看这个句子，甚至是一眼。”

“除非有机会能回头看吧。”

由于同学们也疲惫于课堂很久，所以大家都故意不给哲冰思考的名字回馈，恶意忘记她。

“在这个最差的班级里面，他们没有听哲冰课，已经很久了。”

哲冰对此越想越难过，她在讲台上甚至低下了自己的头，就确实地像了一个初次上岗，做错了事，但没有别人会在意的家伙。

此刻也可以形容为一个老师与同学的交集突然消失，产生的画面。

“虽然说我思故我在，但是在这种氛围里待久了，感觉人的大脑真的很疲惫，像是快要被环境迫害到窒息了。”

在这个学期开课以前，学校并不是这样的。

“那时候一切都很轻松。”

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