神13:继续套话

我操操操，怎么突然放大招！那规则说的是遇见不平等是看错了，没说要逃。先安抚一下，实在不行叫父亲。

“我是不会背叛神明的！祂那么伟大，从我听说祂就被深深吸引了。”

“那你让我们碰一下。我们受到了神的祝福，也让你感受一下。”x20

“你们没经过神明的允许就分享了祝福，太自私了！这件事应该请示神明，万一神明不同意，降下神罚怎么办？”

“是……是哦。”孩子们的异变消失了。

“接下来我教你们写字吧，把神明的事迹写下来，好让世人所知。”

“快教我们，快教我们。”x20

“你们看，我这一根手指头竖起来就是数字1，横起来就是文字一……”

别问我为什么不写，问就是看那树一模一样，掰树枝应该要保持平等。这土地……算了，有些地方踩了，有些地方没踩，这也不平等啊。是不是没在土地上留下痕迹啊，仔细一瞅，这土地当真是光滑，没有脚印，没有什么其他的印子，在地下写也完啊。用我自己举例，本来我是客人就不同，再一点不同也没什么。

就这样，我讲了半天的学，孩子们听得非常认真。突然，他们齐刷刷地说:“要吃饭了，快走吧。”

应该有好感，不然怎么会提醒我吃饭。幸好不是突然瞬移到家，虽说我也赶得上，毕竟离得挺近的。

与孩子们保持着同等速度，同等距离到达村口，父亲母亲们也同一时间到。分散后，我随着住的那户人家同等速度行走，同一时间进门。他们准备晚饭，我坐着休息。

很快，饭好了，没有肉。

我依旧随着一家三口同等速度吃饭，吃完饭后又尽量保持相同出门。大家又分散开，各干各的。

我随着孩子一起走，到了村口，孩子们又集合了。向外到处走走，我继续套情报。

“为什么大人们都有活干，就你们在玩呢？”

“我们要学习！学习！把神迹写下来！”x20

“先回答问题，回答完了就教。”

“我们要学！”x20

“知识的海洋是广阔的，我教你们几年都教不完。先回答问题，早回答早教。”

孩子们不再那么激动，开始语速飞快地回答我的问题:“我们是被神祝福所以可以玩。”

“神明是怎么祝福的？”

“祂给了方子治好了我们的怪病！那就是神的祝福！”x20

提到怪病语速又慢了，果然很信仰呢。不过这信息又重了，不会不需要套话吧。不对，存在即合理，至少信息更详细。神祝福提到好几次了，上山所需的神明祝福不会是你们吧！周四是全体上山，客人不准上，应该要偷摸上，可能是要身体部位吧，毕竟整个人都是被祝福了。

“能给我一缕你们的头发吗？”

孩子们急忙扯下了自己的头发:“收了东西就别问了，快教我们学习！”

我收下了头发，眼前孩子要炸毛，继续开始教学。

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作者：不知道为啥这个背后的故事我写了四五个版本，然后正式开始又是一个新版本，并且前面想的线索还合理。本来只有大纲没细纲的，写着写着就有了，不过想到了一点儿又没了，有点想坑了。

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