36.信的主人 (3-1)

果然，语文组的办公室里空无一人。

机会来了！

可是，哪个办公桌才是小木易他们的呢？

在办公室里转了一圈，虽然找到了放着八年级3班语文作业的办公桌，但是还是难以确定。

突然，短信的铃声响起来（好听的童音）：“You have a new message！”……

此刻那孩童的语音播报，差点没把杨子的魂魄吓得飞出去。

粗略地扫了一眼，竟是大木易的来信。

——可真会选时候发短信啊！

——哪里顾得上细看呢？也顾不上回啊！

先抓紧时间找到小木易的办公桌吧！等下老师们开完会该回来了！若是撞见了，可就尴尬了，到时候可真有点百口莫辩了——

终于，里面的两张办公桌引起了她的注意。

那两张桌子像是临时拼凑在一起的，似乎有刚收拾出来的痕迹——桌子上的东西不多，关键是收拾得干净又整齐——这一点，不像是老教师。通常，大多数老教师的桌面是有些不修边幅的。而最里面的桌子上，竟还恭敬地摆放着一本老苏（苏霍姆林斯基）的《给教师的建议》——大概也只有刚参加工作的新老师才会有这样的热忱吧！

当然，不是说老教师就没有工作热忱了。而是说，刚参加工作的新教师可能会把教育事业看得更神圣，相较而言，老教师已经工作多年了，多少会丢掉一些教书的热情吧！这也不难理解。人们对于事业的追求，就好比男女之间的婚恋，刚开始恋爱的时候，至少有一方是卯足了劲的，激情四射地想要把自己最好的一面展现出来，还要挖空心思地猜对方的心意，讨对方的欢心，可是一旦结了婚，再指望天天“比翼鸟连理枝”，恐怕有些困难了——道理很简单，反正人都是自己的了，什么时候温存，该怎么温存，多少都有点凭自己心情的意思了。

确定了小木易他们的办公桌，杨子把信封放在那本老苏的教育经典上，不敢再多逗留，马不停蹄地撤走了。

刚走下楼，短信铃声又响了——还是木易的来信。

打开收件箱，那些短信竟如水里的气泡一样，一连串地冒出来——仿佛在水里憋了气，苦挨了半天，终究漏气了一般——

“杨子，在吗？”

“不回信，是在上课吗？”

“如果得空，请你帮我个忙。”

“我长话短说。两年前的今天下午，大概就是这个时间段，老师们都去开会了，有人进了语文组的办公室……”

……

杨子已惊讶得睁圆了眼睛，后面的内容不用看了，她已经猜到了。只是没有想到，这件事情，他到现在还记着。

木易还坐在办公桌前等杨子的回信。

他手里拿着一个信封和一张米色的信纸，信纸上字迹娟秀，条理清晰地罗列着蝴蝶兰种子的培育方法。

一直以来，他都想知道这个信封里装着的是谁的“作品”——曾经连同这张信纸一起装着的，还有一包蝴蝶兰的种子。那包种子，已经在两年前被他和韩暖种在茶山学校的花圃里了。不过，这个信封和这张信纸，他没有舍得丢弃，一直保存着。为此，韩暖曾经很是不开心了一阵子。

——这也难怪！米色的信纸，娟秀的字迹，信纸上的内容，清爽、干净又整齐，明眼人都看得见，是花了心思的，也应该是出自女孩的手笔吧。

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