20.又见蝴蝶兰 (3-1)

茶山学校的布局呈“山”字形，教学楼在两侧，中间是教师办公楼。中小学教师的办公室虽然同在一幢楼，但又相互独立。

杨子利用中午休息的时间，特意在校园里转了一圈。从小学部转到中学部，又转回小学部，并没有发现木易所说的盛开的蝴蝶兰，甚至没有找到开着花的花圃。

不是茶山学校没有花圃，而是花圃里没有生长什么像样的花卉。作为镇上唯一的一所中小学一体的学校，是集万千宠爱于一身的，镇里能有的教育资源基本都给了它，可是这所学校却像个大户人家放荡不羁的公子哥，多少有些不修边幅；又像是小门小户里管钱的婆娘，仨核桃俩枣的，也扣扣索索。这主要表现在学校的环境建设方面。你说校园四边的院墙都留了两尺有余的空地，目的是什么呢？还不是想植些花木香草，希望校园的景致能和孩子们的笑容一样灿烂吗？可是多少年了，空地依旧是空地，除了间或生长着几株疏于打理的海桐，便是丛生的杂草和零星散落着的不知名的野花。对此，学校领导自有一套说辞，比如，好钢要用在刀刃上，学校是教育学习的，可不是观光旅游的，环境太好，孩子们哪还有心情学习？似乎别有一番道理。

找不到蝴蝶兰，杨子只好询问木易，并按照他短信中的提示，顺着小学部办公楼往南走，穿过中门，绕过隔墙，再转到中学部办公楼下，才算见到了一段办公楼和隔墙夹角形成的花圃。

可惜，那花圃里除了像别处那样长着两株海桐外，剩下的空地只裸露着紫色的土壤，连点杂草野花都没有，更别说有蝴蝶兰生长的痕迹了。

按照木易短信里的描述，两年前他来学校实习的时候，这片花圃里已经有谁新培植了几株开花的蝴蝶兰了，后来，他又播种了一些蝴蝶兰的种子，在他离开茶山的时候，那些种子已经从培养基里冒出了芽，现在近两年过去了，按照常理，那里的蝴蝶兰应该开花了吧。

杨子看着空空的花圃，心里替木易难过——哪里还有蝴蝶兰的影子？大约是被人毁尸灭迹了吧？

对于这种花，杨子还是很熟悉的，因为在她家的小院里，就生长着一圈蝴蝶兰——那是奶奶精心培植的成果。

蝴蝶兰，因姿如蝴蝶飞舞而得名，据说，它象征着高洁、清雅，素有“洋兰皇后”的美誉。

既然被誉为“洋兰皇后”，是多少有点娇贵的。木易离开茶山学校已近两年了，也就是说，两年来，那些蝴蝶兰都疏于养护，即便是普通花卉，也难存活，更何况是“洋兰皇后”呢——早该香消玉殒了吧。

也可见，木易是没有种植蝴蝶兰经验的，有经验的人都知道，即便是得到精心的养护，蝴蝶兰从播种到发芽，再到开花，两年的时间还是短了点的。

杨子不忍心告诉他花圃的现状，怕他知道真相后会难过，便说了一个善意的谎言：

“我来初中部少，竟没有注意到这片开满蝴蝶兰的花圃。红的、黄的、带斑的、纯色的……仿佛停满了彩色的蝴蝶。真美啊！木易，你真该来看看你的劳动成果。”

短信发出去后，杨子才有些后悔了——她知道，说谎就像菜鸟包的饺子，无论表面多么光鲜，早晚还是要露馅的。即便露出的馅改善了饺子汤，可那毕竟还是只烂饺子，正如她说的善意的谎言——倘若真的有那么一天，木易故地重游，该怎么办？

撒下的谎，就好比欠下的债，迟早是要还的，与其等到被迫还钱时的尴尬，不如积极主动些。杨子决定做些补救——

那就移植几株吧！反正自家院子里的蝴蝶兰不少。

——花是不少，可是，它们都是奶奶的心爱之物啊！

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