启明篇060 物质不灭 (3-2)

原本贴墙放的书桌被帝姬提前往后搬开一段距离，钉在一起刷了黑漆的木板被拿起来挂在墙上。两只蜡烛让温斯基和珀姬拿着放好在桌角，星缇纱自己也举着一盏油灯照亮黑板。

黑板槽里上节课用的白色的粉笔还剩下小拇指甲盖大小的一丁，星缇纱也没给扔了，拿起来继续往黑板上写字。经过这段时间的磨合她已然适应了板书，尽管比起真正的教师们尚有一段距离，但横看竖看也比某位姓黄名桃的生物课代表写出来的更像人类应该有的文字。

“今天我们把之前学习的单词和对应的汉字复习一下。好抬头看黑板——首先上北下南左西右东用歌秋罗语和汉语分别怎么写？温斯基你来，在黑板上写出来。拿支新粉笔，来。”

油灯燃烧的气味很好闻，至少温斯基是这样觉得的。老师在一旁帮他举着油灯，油脂燃烧的气味里混着些许被炭火烘热的雏菊香气。他在黑板上画了一个大大的十字——汉语的——然后按照方位把星缇纱要的单词和翻译一一写上去。他不自觉地频频偷偷侧过头，自以为很隐蔽地看向星缇纱。结果还是被星缇纱发现，举着油灯问他是不是不会写。

“需要帮助吗？”

“不、不用！”

几个词很快写完了，又按照星缇纱的要求写了另外几个日常用语的句子，而后就在星缇纱的夸赞声中颇为自得地走回座位了。

星缇纱又叫起来珀姬，让她把包含了剩下几个已学过词汇的句子上来默写一遍，然后才开始了新课的教学。

“今天让我们来学点这本课本上没有的新鲜玩意。”星缇纱看见珀姬下去之后早早翻好课本，笑着用指关节敲了敲黑板，“就像之前的活性炭和升力一样，我先把对应的词汇和大概的概念教给你们，之后我们还会系统性学习的——来，抬头看黑板。之前为了造我说过的二氧化碳，我们让我们的塔丽同学去对着盐水放电。过程和器材那天我们已经看过了——玛丽别着急，不用干抠手哈，之后老师会带你去看的——那么今天我们就来学习一下这里面用到的几个词汇，以及说一说为啥要电那些食盐水。“

“好，首先‘水’和汉语的‘水’我们都已经学过了，对，刚才温斯基写的就是——在这。”星缇纱拿粉笔画了一个圈，珀姬意识到这是在照顾玛丽，可无论她怎么拿笔戳，玛丽就是不敢抬头。珀姬想跟星缇纱讲，可星缇纱只是回了她一个大概是“不用担心”的眼神，紧接着就继续在黑板上写字，“那么食盐，就是我们平常说的吃的盐，经过那天我们做的——对，就叫‘粗盐提纯’——之后，可以得到相对纯净的盐。好，那我们看看‘盐’这个字怎么写——”

星缇纱穿着墨海色棉裙、套着围裙的身影在暖橙色的火光中像是火苗一样灵动。她抬手在黑板上写下两种语言的“盐”，紧接着又在最下面写下“NaCl”。而后她在刚才圈出来的“水”字那打了个箭头指过来，写下“H2O”。

“老师不对吧，这两个单词为什么又有大写又有小写的？”

珀姬举起手。

“问得好。”星缇纱打了个响指，“以我们学过的‘水’为例，这个，是水的汉文。上面那个，是水的歌秋罗语。那么最下面这个是什么呢？它就是在我之前告诉过你们的学科——化学里面，‘水’的‘名字’。”

“在化学中，我们把这个‘名字’称为‘化学式’。之所以像珀姬同学刚刚发现的那样，这个东西它一会大写一会小写的，是因为一种物质中有多种元素存在。以水为例子，它由两种元素组成，所以你看，两个大写。这个H是它里面的一种元素，叫氢。你们看这个汉语的氢字是不是有一点点眼熟？对，它的上半部分我们刚刚学过，就是空气的‘气’字。所以这个东西它单独存在的时候是什么样子的？来，猜猜看。”

星缇纱在黑板上写了个H2。

“是……是跟空气一样的？就像那个什么氧化碳一样？”

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