“让你说你们倒是说出一个理所当然来啊,成绩是不是重点?我成绩抓起来,是不是就行了?你看进入特殊组织的有几个不是我的学生?”
“特殊组织不是标准。”
“特殊组织是最高的。为何不是标准?”
“进入特殊组织是成绩优秀的,但他们是否能担此大任进行研究呢?答案是不行的。研究需要日积月累,只要踏实肯干,他们的身体素质不行,哪来的那么长时间进行研究?良好的生活习惯也是一个点,你只抓住他们的成绩,没有多大的用处。”
“你......”
“如今都有所讲究,特殊组织需要的不再是人才,这些简简单的人才和优秀生已经不再重要,重要的是他们没有那种能力进行研究。”
“你胡说。”
“我有没有胡说的,在座的各位都心知肚明。你自个儿心里清楚,你只是不愿意说明白,因为说出来就表明你的错误。”
“你......”
“你不服输,你不肯认错。这才是你的致命点。”
“你们......”
“我觉得李老师说的没错。”
“我也觉得李老师说的没有问题。”
“我也是觉得哈,我也觉得。”
“你们,你们都欺人太甚。我都是依照学院的要求来的,为何说我有错?”
“我们没有任何人说是你的错,但结果表明,是你的教育方面有偏差。你固然没有错。但你成绩方面稍微松一松。让他们锻炼起身体来,也就万无一失了。”
“我觉得这很浪费时间。”
“这才是对学生的最好的帮助。”
“可是这无疑也是最浪费时间的。”
“浪不浪费时间,难道不是看质量。”
“你让他们花时间在锻炼身体上面,还能看出质量吗?”
“没有花学生全部的时间,其他时间依旧由你安排。”
“打断了那么多时间,这就打断了我的计划。我的计划都打断了,我的质量肯定会降低。”
“现如今,你需要的就是他们锻炼身体。”
“都说了学习为主要。”
“现如今学习不是主要,你要我跟你说多少遍?他们的身体才是最主要的,一个人身体不好,他如何有精力放在学习上?”
“所以你就浪费他们的时间吗?”
“这不是浪费时间。这是让他们进行锻炼,锻炼身体懂吧。”
“这就是耽误了学生们的时间啊。”
“你所认为的耽误他们的时间?或许他们需要这点时间进行身体锻炼和磨练。”
“你这样会使他们负重。没有几个孩子热爱运动。”
“运动是他们的薄弱点,身体好与不好,就是看他们是否运动的,你要让他们热爱运动,而不是阻止他们运动。”
“知道了!知道了!”
“各位都赞同吧?”
“赞同+1”
“赞同+2”
“赞同+3”
......
“既然赞同的人数这么多,那就这么决定了。”
“欧克欧克。”
......
宣靖怡(桦晨学生):“萧静?”
萧静(桦晨学生):“学姐?”
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