相信董先生

董先生从小到大都是模范标兵，标准到连班主任见到董先生了都会默默地挺直自己的腰杆子，生怕在这位学习生活等各种意义上的标兵模范面前给落下不好的印象。

毕竟不是所有人都能做到如同这位董先生一样，连上厕所都要严格按照六步洗手法来进行。

这已经不仅仅是好学生三个字能概括得了的境界了。

很多次，连那班主任都不知道怎么去教这位好学生。

班主任是个很有个性的人，所以在班主任眼中董先生实属是太乖了，乖到让董先生觉得不正常，哪儿有人会如此古板，古板到连一言一行都充斥着好学生三个字。

所以班主任是很希望董先生能犯个不大不小的错，最好是许多人都犯过的错，那是最好最好的。

然而事实却是，董先生一眼看出班主任的意图，很好学生地开始劝阻班主任，让班主任朝着德智体美劳五优发展，班主任自此以后再也没有提过要让董先生犯错这种鬼话，反正有一个标兵在自己班上给自己撑场子也是不错的。

这一切直到黎女士的出现而被打破。

黎女士此人从小不学无术，最大的爱好就是让班主任抓狂，然后看着自己的亲爸后妈在自己面前来回的奔波。

而黎女士不以为耻反以为荣，天天看着他们俩儿为了自己奔波而不亦乐乎。

最后班主任实在是教不下去了，把黎女士扔给了自己闺蜜的班上，而自己闺蜜班上正好是董先生所在的班级。

董先生的班主任一琢磨，觉得让这黎女士去带动一下董先生也是好的，或者能让董先生带动黎女士那就更好了。

两位班主任一拍即合，从此，黎女士开始了与董先生成为同桌的生活。

“喂，从这里开始，你不能动，不能越过这条线！还有，我跟你之间的卫生从此以后就是你来负责了，给我好好的伺候着。有什么问题我一概来找你，听到没有啊？”黎女士趾高气昂地对着董先生就是一顿输出。

然而做惯了好学生的董先生并不在意，十分好脾气地说：“这位同学，首先，我是你的同桌，你应该先问问我的名字，而不是直接叫人“喂”这样是很没有礼貌的。其次，你这条线划的很不对，按照平分原则也不应该是这么划的，你这已经是三七分了，我的书会放不下的。第三，关于班级卫生跟个人卫生有明确规定，班级卫生是轮流来值日的，个人卫生则是自己全权负责。如果按照你的划分规则，那么也应该是你自己负责你自己所在区域的卫生，而不是让我负责我跟你这一块地方的卫生。最后，如果你实在不喜欢这里，你可以向班主任提出来，班主任应该会考虑你的意见让你换位置的。”

黎女士初来驾到就被董先生这么一大长串有理有据的话给砸过来，整个人都处于蒙圈的状态，哪儿还顾得上董先生到底说了个什么。

“我不管！听我的就对了！”

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