卓逸飞的到来,让行知堂小小地乱了一下,林晏能听到一些弟子们正激动地和同伴说着些什么。当然毕竟是在课堂上,大家骚动了一小会儿,就又很快安静了下来。
林晏心声:这人就是卓逸飞啊,难怪这节课这么多人,看来不是来上课的,都是来看他的。
林晏心声:这个世界的话本子里头,不是说修仙者都清心寡欲,不重视情感嘛,果然都是骗人的吧!
林晏心声:不过也不排除一部分修仙者和话本子里描述的是一样的,只不过我还没认识到。只能说修仙者不全都是话本子里描述的那样。
林晏也想认真听课,但是第一节画符课的知识,大部分她之前就已经自学过了。再加上学习和修练了一整天了,晚上实在是做不到像白天那样精力充沛了。知识已经学过了,又累了一天了,画符老师的授课也很一般,听得林晏昏昏欲睡。早上修仙历史课都没这么困,林晏感觉自己的眼皮都在打架了。
林晏心声:不行不行,不能睡。
林晏心声:看看别人都咋保持清醒的。
林晏看了看自己左右两边的人,小部分人在专心致志地听课,其他人要么是在忙自己的事,把这儿当自习室了;要么是已经趴下去睡了,把这儿当电影院(播放不好看的电影时)了。
林晏心声:……
林晏心声:好家伙,来了不听,这是主打陪伴是吧。不过毕竟有些人是凑热闹来见卓逸飞的,见过了也不好随意离开,对画符课可能不感兴趣。
林晏心声:也可能有人是好奇画符课是啥样的,第一节课就来听听看,结果没想到这么无聊。
其实画符这件事不算无聊,林晏自学画符的时候,虽然学习过程很累,但是也很快乐、很有成就感。画符就跟写数学题差不多,喜欢数学的人通过自己的努力解出一道数学难题,并且发现自己算出来的和标准答案一模一样,也是会有一种发自内心的成就感的。而画符者通过自己的努力,成功画出一张自己之前画不出来的,比较难画的符,也是会感到愉悦的。
而画符课也和数学课很相似,好的数学教师能把枯燥的数学知识,讲得非常有意思。把数学知识巧妙地同生活实际或是其他学生感兴趣的故事情境结合,设置一个需要学习新的数学知识才能解决的问题情境,学生自然会感到好奇,主动去探究。
如果没有学生主动探究的过程,你就直接把公式告诉学生,让学生多做题目。学生都不知道这公式咋来的,自然只能死记硬背,而数学光靠背是没用的,关键是要靠自己去思考探究,把数学思维培养起来。
画符和数学还有一点很相似,那就是你前面没打好基础,后边更难的知识,你是学不懂的。不先学会低级符的绘制方法,你就学不会中级符、高级符的绘制方法。就好比你不先学会初等数学,你是很难学会高等数学的。
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