第152章 温暖传递尊重责任 (2-1)

　岑丹通过两人的你来我往的吵架中她听出来了很多信息她和蓝东蓝西所不知道，听着好像是蓝羽和如纯互相不喜欢的，都各自心中有爱。

　　而且蓝羽他们还有一个妹妹，而她们居然有一个姑姑，只是这么多年从来没有回过家。

　　她从小生活在蓝家，那也是几岁以后的事情了，邱瑞邱瑶比她来的晚一点，不可能知道，以前也没有听蓝东和蓝西提起过她们也可能不知道。

　　岑丹看出来管家是知道的，为什么不回家，当年肯定是有事发生。至于发生了什么事只有当事人知道了。

　　岑丹不想了，看向了窗外，车子一路行驶，在经过蒙马特画廊的时候，岑丹想起岳山说他师傅的画在蒙马特画廊展示，她让司机停下车，

　　她进去看了看那两幅画，她若有所思，真的有一种似曾相识的感觉。只是说不上来在哪里见过

　　岑丹转身离开的时候，那位女画家正好出来，

岑丹直接坐上了车，一路疾驰，回了家。

　　蒙马特画廊的工作人员告诉她有一个年轻女子在她的画前站了很久，她来看时却不认识这位女子，她看着她离开的时候自己回头看了看自己的那幅画略有所思，也没有想别的就进里面了，过一会儿她还要去特殊学校给孩子们上课呢。

博爱特殊学院就是一所民办的孤儿院，大多数都是一些不健康的孩子，还有贫困孩子。

　　95%以上是残疾儿童，其中有先心病、脑性瘫痪、残障，弱智，自闭等各种疾病在心理、生理、人体结构上，某种组织、不正常，全部或者部分不以正常方式从事某种活动能力的人。

　　这些儿童，包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾

　　照顾这些特殊孩子们需要很大的勇气和爱心，

一些有爱心的服务团体，志愿者，组织、专门对残疾儿童、青少年分别按不同年龄、不同病情，依据不同孩子的不同情况，因人而宜，把残疾儿童分成，美好班、启聪班、弱智 班、语训班，并使孩子们得以最大程度的康复让学生平等的参与社会生活

每年到院献爱心的各界人士有很多，这些爱心团体有老师，有工人，有医生，有学生……负责孩子的生活、教育、医疗……乐器、书籍、乐谱、教材、画具、宣纸、笔墨等必需品，

　　他们坚持以人为本的理念，注重儿童各个方面的培养，根据每个孩子的自然情况，帮他们选择专业技能，每个孩子都至少希望会一种技能。同时学习书法、绘画、武术、围棋、舞蹈、表演、乐理、

取得很好效果。

　　田老师注重孩子们的呵护，从事音乐方面教育工作，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，积极开展

岳老师和冉老师是教绘画的，使他们增长知识、获得技能、

　　没有任何血缘关系的孤残儿童和贫困儿童。每天都生活在一起

　　虽然特别。但是他们懂得谁对他们好，爱溶解了心中的坚冰，打开了心灵的防线。善举是根本,大爱回报,

　　生命是一条河，生命因残缺而美丽,精神因自强而崇高,

　　生活继续,岁月有沧桑,人生有挫折,世间难免有不幸,人有残缺,感情有温暖,

　上天在关上门的同时必会开一扇窗。

闭了一只眼,会换另一种方法补全,

生活不公平,会换其他的方式补偿。

　献出一份美好的爱心,给一片阳光,温暖心灵,传递着尊重,责任,友善。

　　愿天下的身残志不残的特殊者都拥有生活的动力,去创造人生的奇迹

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