2022年2月23-24日 新同学 (2-1)

我们班转来了一位新同学，老师说，她在以前的学校里学习很好，也是非常优秀的。这让我压力倍增。

自我介绍时，她说她叫张灵仪，来自费县，喜欢画漫画，喜欢物理和数学。真是个狠人啊！居然喜欢数学！我为我的处境捏了一把汗。

“你说你喜欢数学，期末考试你数学多少分啊？”下课后她的桌子周围围满了人，有同学问她这个问题。

“没发挥好，才113。”

“113？那也不是很多啊。”

“是是是，我知道人外有人，天外有天。”

“哎不对，别忘了，费县的题比我们这边难啊！”

“啊！那你还真厉害啊！”

李姿墨上赶着去和她套近乎，是最为热情的一个了。这几天没人和她一起玩，她很孤独，迫切地想找一位朋友(大冤种)。

我有过转学的经历，知道转校生了解全班同学是一个较长的过程，而这个过程中常意味着曲折和漫长的时间。我决定送她一份礼物。

我花了一节劳技课的时间将全班同学的名字，特长，职位等写了一遍，还写了一些他们的优点。有一些我不太了解的人，我就问我的同桌颜旭。

颜旭同小罗一样，极度厌恶李姿墨，叫她“李姿屎”。当我写到李姿墨的时候，我们是一个优点也想不起来。老师说，要善于发现别人的优点，这一点我真是做得不够好。

秉承着“在我眼中平平无奇的或许在别人眼里闪闪发光”的理念，我决定问问别人。

颜旭把我拦住了：“你这一问，容易叫人误会，把你当成要跟她交朋友的那一类呢，还是别问了。你给我，我写。”

“啊行，记得写优点啊。”我只好递给他，想着即使有些牵强也凑合，总比说人家坏话好。

他写得很含蓄，歪歪扭扭的笔迹内容是“人不好”三个字。他一脸坏笑：“人没优点你非得找人家优点，这不纯纯讽刺吗？！”

他说得有道理，李姿墨现在整一个就是过街老鼠的形象。可直接写“人不好”显得我故意说人家坏话。我思考了一下，在中间加了个“缘”字。

“人不好”是我的主观判断，容易叫不知情的人误会我因为与她关系不好所以故意说她坏话；而“人缘不好”是客观事实，她稍加留意就会发现这一点。

我对颜旭说：“咱直接告诉她李姿墨人不好显得咱心胸狭隘，而且万一，我是说万一她俩聊得来呢？告诉她人缘不好，让她自己留意，至于李姿墨人到底好不好，她们接触多几回，自己不就能判断出来了？”

跑操回来，老师站在班门口喊人：“陈西迪，李宏毅，戴华李，吴易铭，柳珂蕊……”我一听这阵容，便满怀期待地等着老师叫我的名字。“这些同学等下跟我来一下啊，哎，还少一个，谁来着？”

老师好像是把我忘了，我也不太好意思向前问问是不是我。一个同学指了指路过的张苏常：“老师，他也是组长！”

老师摇了摇头：“不是，还有个谁来着？”

我站在老师后面，疯狂给老师对面的这群人使眼色，终于吴易铭发现了我：“老师，她！”

老师这才回过头来看我：“啊对，还有你，跟我走！”我有些不快，老师怎么又把我忘了！

上了楼才知道是拍光荣榜上的照。我们学校不重别的只重学习，光荣榜其实就只挂上“年级百强”。可我们班的“年级百强”有八位啊，怎地只叫了六位？

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