英语题 (2-1)

Everyone likes beautiful words that express ______.

备选词: kind(变形填入)

“怎么不对了，为什么不能是 kindly?人们喜欢好听的话，表达十分友善的话哪里不对?”

“我也写的 kindly.”

“不可能是 kind,不会是名词，不可能是形容词，只能是 kindly，还有其他的吗?”

“有， kindness.”

“ kindness?!怎么解释?你确定对吗?”

“确定，因为课代表写 kindness对了。”

“她会?”

“他蒙的。”

“ kindness没办法翻译啊，定从里说不通。”

“ express可能还有其他意思。”

“不管什么意思, kindness 没法儿译。”

“ express还有“极快的”之意。”

“我词典上没有。”

“你的词典太低级了。”

“ express作谓语，不能用形容词意思解释。”

“我觉得，翻译偏中式化一些，人们都喜欢花言巧语，大体如此。 ”

“ that后面是定语从句。”

“我知道是定从。”

“考试谁能想到啊。”

她以为陈建成会和她共情感慨一番。

“就是因为想不到你才考不了满分啊。”

“?你什么意思?我又不是没考过。”

“只考过一次啊。”

“你考过几次?”

“我数学考过四次。”

“拜托，文理科有什么可比性。”

“就是因为没有可比性，所以才能够让你激励自己。”

“去你的，我还需要你来激励。不过这个题的确让我感觉到自己一些对现在这个年级英语的局限性。”

“嗯，简单来说，好高骛远。”

“一边去，什么好高骛远。高中的都能做对，初三的还做不对，说明什么？”

“说明什么？”陈建成非常捧场。

“说明啊，这不是我的问题，这是题的问题，他出的意味不明，有歧义，所以和我无关。”

“我的天，你是怎么做到这么一本正经的胡说八道？”

“没有胡说八道，我说的是实话。”

“好，你说是实话就是实话。”

“我不喜欢这种题，他们都在纠结细枝末节的语法，都在纠结各种乱七八糟可以拿出来考的东西，他不会让我们真正体会到英语的美。”

“考个试，你还渴望体会到美？你想的挺多呀。”

“但是他明明可以出的更美好。”

“你觉得别人水平够吗？”

“水平够不够的不是要试了才知道吗？他这篇文章，他这个句子，我看到这句话就给我眼前一愣。我没明白他想写什么。”

“拜托，这篇文章题材是应用文，你还想让他写什么？”

“可以，他也可以再有美感一些。他这样太单薄或者说太直白了，语言不够美。”

“得，要按你这个标准评价的话，咱整张试卷儿上估计就那篇叙事文是美的了。”

“那篇也不够美。你不觉得他情节很老套吗？”

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