蹦跳的“小鱼干” (3-1)

此时，生物课上...

吴老师用手指了指白板上的显示的字，说道：“待会咱们做实验的时候，需要注意以下几点！”

“第一！”

“要用浸湿的棉絮将小鱼的头部（腮盖和躯干）包裹起来，只露出尾巴。”

“第二！”

“一定要将小鱼平放在培养皿中。”

“且将尾鳍展开平贴在培养血中，再将载玻片盖在上面。”

“这样才能清楚的从显微镜中，观察到清楚的血管的结构！”

“最后我再说一点。”

“把鱼水中取出，平放在培养皿中时，鱼会十分不老实～”

“所以你们一定要先把它安定下来哟～”，

“好了，要说的都说完了。你们还有什么需要问的吗？”

吴老师亲切的问道。

妤婷：嗯...吴老师？

吴老师：“什么事？”

此刻，她（吴老师）的内心想法：“哎呀呀，这孩子总算开始听讲了！”

妤婷：就是老师，我那个鱼的体型有点大

妤婷：那个培养皿能装得下吗？

吴老师迈着步伐，朝着我所在的方向缓缓靠近，“有多大？”

妤婷：您一会儿看看就知道了～

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吴老师将头轻靠到桶前，她惊叹道：“啊，不是！这么大！”

她平静下来以后，继续说：“嗯，这个嘛……”

“那个培养皿可能装不下哟～”

“因为它就六，七厘米大而已...哈哈！（尬笑）”

妤婷：……

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（转场音）：“咚咚！”

接下来，我们将画面放到到实验室内...

斐佳问：“吴老师刚刚讲的东西，你应该都听了吧？”

妤婷：嗯，听是听了...

妤婷：但我...还是不会操控显微镜啊～

婓佳沉默片刻后说道：“既然你不会，那就请你先看看，我是怎么做的！”

之后，她便手动开始教我操作显微镜。

“先将物镜转至最低倍，然后朝下看，通过调节目镜头位置，将镜头调节到适合观察的位置。”

“然后将待观察的样本放置在显微镜台上，并将其固定好。”

◇这个时候还没有弄样本◇

“然后打开光源，调节照明强度，确保样本能够被清晰照亮，但不过亮引起过曝或闪光。”

“然后通过调节焦距轮或聚焦环装置，来调整物镜与样本之间的距离，使得所观察的物体能够清晰地显示在目镜中。”

“好了，就这么多了～”

话音刚落，我就冲上去抱住了她。

妤婷：李姐，你可真是个天才啊！

婓佳：“滚滚滚！”

“去恶心你徐姐（指岺娇）去，别来恶心我！”

此刻岺娇这...

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