第五节 (2-1)

我向他们解释了九年义务教育，告诉他们是免费的，他们也不希望孩子是个睁眼瞎。我们挨家挨户的去访问，解释，学生总算多了起来，虽然有些女生的家长不愿意，但还是被我以这是国家规定为由上学了。我很高兴，孩子们能够学习，我希望他们都能走出大山。

因为学生中有不少留守儿童，所以一些女孩不知道生理期。导致一位女同学吓得直哭，她以为要死了，找我时，我被她说的逗笑了。连忙安慰她，告诉她这是生理现象，每个女生都有。之后，我特意开展了一场会，告诉女生这个叫做生理期或例假，这个时候大概持续一个星期。大家要少吃辣，凉的，等刺激的食品，多喝些热水。也告诉男生不能嘲笑女生，要关心女生，因为这是正常现象。

给你们看我如何教育孩子们，和他们相处的。

“同学们，今天我们要学习的是古诗《静夜思》。”我的话语如同春日的细雨，滋润着孩子们干涸的心田。“床前明月光，疑是地上霜……”我一字一句地领读，孩子们也跟着认真地念诵起来。教室里，书声琅琅，每一个字眼都承载着孩子们对未来无限的憧憬与希望。

课间休息时，我走下讲台，与孩子们围坐在一起。我会耐心地解答他们的问题，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。孩子们围在我身边，就像是一群小鸟围绕着温暖的巢穴。

夕阳西下，当最后一缕阳光消失在山的那一边，孩子们依依不舍地告别了李晴。他们的眼神中充满了感激与敬仰，仿佛在说：“老师，谢谢你，给我们带来了光明。”

我望着这些纯真的脸庞，心中涌起一股暖流。我知道，这里的孩子们虽然生活条件艰苦，但他们的心灵却是如此纯洁与美好。我决心要在这里继续留下，用自己的力量为这些孩子们打开一扇通往外面世界的窗户。

我在这里支教了有三年，最终因为上方的调动离开这。我不知道要怎么和孩子们说，这几年，我已经把他们当成了自己的孩子，可是没办法。但我要坚持上最后一堂课。于是，孩子们就看见他们的老师一反常态的掂了好多吃的，我把零食分给他们，等他们吃的中途，忍不住小声哭泣道：“孩子们，因为上方调动的原因，老师要走了”孩子们都吃不下去了，因为我们即将分别。

等到我走这天，在那个晨光微露的清晨，我站在校门口，与孩子们一一告别。他们的眼睛里闪烁着不舍的光芒，小手紧紧地抓住我的衣角，仿佛这样就能留住我。我轻轻地抚摸着每一个孩子的头，温柔地告诉他们：“老师会回来的，你们要听话，好好学习，等老师回来时，希望看到你们都有了进步。”

孩子们围成一圈，有的孩子眼里泛起了泪花，但更多的是坚定和勇敢。我将他们拥入怀中，感受着这份纯真而温暖的力量。最后，我转身离去，一步三回头，直到那熟悉的身影渐渐模糊在视野中，心中却充满了对未来的期许和对孩子们无尽的祝福。

回到城市后我进了一所初中当语文老师，也很快适应了，但还会想念孩子们，不过我们会经常寄信联系。

当然不久以后我也找到了我的正缘。他是学校的物理老师，因为我们会在回家的路上经常遇到，所以慢慢就熟了起来。之后，他就向我表白了。

我和他说了我家里的事情，并告诉他，我的脾气不好，你要对我一心一意，不然我不会放过你的。他则是憨憨一笑：“你放心”简简单单三个字，却充满了自信与在乎。

我们很快步入了婚礼教堂，我请了大山中的孩子们请他们给我当花童，当然我没有邀请爸妈，我们一直对外说他们死了。

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