以心灯护航

本周时间匆匆而过，每天重复的实习生活中，夹杂了许多温暖的时光。

以笔下的文字，记录下一段段难以忘怀的记忆，让欢笑与感动为黑色的冬夜增添几缕色彩，让清脆的弦奏起暖心而温柔的曲子。

每天来回奔波在实习学校与大学之间，似乎，简单而平淡的实习，没有什么欢快的旋律。

但，总有那么一瞬间，能够温暖我的心。也总有那么片刻的震撼，让我体会到了生活的真正意义。

有一天傍晚放学后，由于等候学生打扫卫生，时间已经快六点半了，刚好我的实习指导老师开会回来了。

她迅速指挥学生清扫完教室，让他们赶紧回家。

我也收拾好书包，起身准备回学校。

张老师叫住了我，她轻声说道：“小彭老师，你等会儿跟我一起走，我骑的电动车，我送你。”我笑着答应了。

在老师英姿飒爽的护航下，我到了学校。我下了电动车，笑着向老师道谢。老师朝我笑了笑，她骑着车调转了方向。

我惊讶地说：“老师，原来您跟我不同路。”老师转过头笑着说：“没事的，我们明天见！”昏黄的街灯，辉映着她的笑容，美极了。

我脑子里一直回想着她的话。那一刻，我的心温暖了很久很久。

今天，我只想为我的实习指导老师写一篇只属于她的文章。她是我见过的最负责最认真最严厉最善良最优秀的老师，她成为了我心底很敬佩的一个老师。在她的身上，我学到了很多。

首先，在教学方面，老师上课课堂气氛活跃，学生积极踊跃发言；相比以往的语文教学，老师创新了很多。

例如：提前安排课堂预习作业，课前五分钟学生自主分享诗歌、经典书籍、优秀文章等；课上十分钟，学生自主展示并讲解课堂预习成果，散文五部曲——作家作品简介、生字词语、文章脉络、主题思想；诗歌三部曲——注解、作者、诗歌内容等。

课堂进行中：老师主导课堂，学生主动参与，主要内容有设置课堂中心问题，小组合作讨论；词语朗读接龙、小组竞争抢答、个人抢答等。

在班级管理方面，以身作则，严格管理。班级实行量化考量，以班规积分制形式，落实到课堂前、课上、课后，每日设置值日班长，由值日班长记录当天学生在学习、平时表现、课下等方面的具体情况，是否违反班规条例，落实积分。

每周周五考量综合成绩，以成绩奖励与惩罚。在教育学生方面，老师严慈相济，采用奖惩结合机制，学生有错必罚，表现优秀必定奖励。

在为人处事方面，老师能够很好地处理好家长与学生之间的关系，通过分析学生的各方面表现，重点联系家长，以调动家长对学生学习监督的积极性，再对学生苦口婆心教育，从而让学生意识到自身错误，从而改过自新。

实习这么久以来，师者，所以传道受业解惑也。当然，师者，学为人师，行为师范。我见过老师严厉的一面，也见过老师温柔倾城的一面。

听闻，老师是安康市人大代表之一，老师总是忙碌与奔波在学校与文教局之间，偶尔也会参加社会演讲，也会代表学校发表演讲，老师真的很优秀。

为人师者，以心育人，以行育人，方为师者。老师应当如此，以一颗心为学生护航，以德为学生树立标杆。我想，教师的职业，它虽普通，但它也是伟大的。

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