柳叶树下难弃念（一） (2-1)

我叫柳念。

谐音是留念、流年。

我是个孤儿，但是我从小是在爱中长大，我也是在绝望中成长的。

这是一个关于现实的故事。

——

“院长！门口有个婴孩，怎么这年代还有人弃养啊，真不负责！”

“有苦衷吧，怀胎十月就为了他，怎么可能说弃养就弃养，他是他父母爱情的见证啊。”

“院长，我们收留他呢，孤儿院里也不差这一个。”

“我也不打算看着他在外面睡，抱进去吧。我要给他泡奶喝去咯。”

“好，院长小心点。”

————

在我有记忆起，我便是孤儿，我不像其他孩子希望得到爱，得到关心。

在院长她们的讲述下，希望得到父母。

我很喜欢学习，书中的世界对我来说吸引力更大，而我丰富的知识储备让我在大人眼中更受欢迎。

当然，在小孩眼中也就更讨厌了。

我不在意，按照领养我的父母说，我是个天生学习痴汉。

我那时候不懂，在我仅有的记忆力，“痴汉”不是什么很好的形容词，为此我拒绝过很长一段时间的读书，我不想成为“痴汉”。

后来被父母送回了孤儿院，原因仅仅是因为我不爱学习，院长他们诱导孩子装怪。

我对他们那时候的话至今都印象深刻。

“我是听说这孩子爱学习才领养的，他不爱学习我领养他做什么？我还不如养我自己的孩子！”

“我现在就是不要了，你们要么收回去，要么就等着他饿死吧！我家可不是孤儿所！”

“别生气先生，这边您可以在看看，他真的很喜欢读书，或许是您哪里说了什么，他听见了就对读书有了抵抗。”

“他一个几岁的孩子能听得懂个屁！！这孩子你们爱收不收，不收就死外边吧！”

说完走了，临走前还看了我一眼，但是我感觉非常不舒服，我很讨厌那个眼神。

院长和老师过来安慰我，因为他们知道我能听懂那些话，我只是接触的少，所以不明白不是不懂。

（不明白这个单词的意思，而不是不知道这单词。

这么解释是不是懂了？本英语差科生哭了T﹏T）

我不觉得有什么，我解释了不读书的原因，后来知道原来词语不同组合不同情景语气下，会出现不同的意思，课本终究还是有限制。

毕竟我还很小，没经历过社会，和人接触也少。

在我长大成人中，我遇到了我现在的养父母，他们对我很好。

不会说我不学就逼迫我，不会说不学习就没有出路，不会说万般皆下品惟有读书高，不会说你的目标就是上大学，不上大学你的人生就没有意义。

他们会在空闲时间适当的让我停下休息，抽空带我去游乐园、电影院、景点、商城等等，很多地方。

我见识到了许多书本里的东西，让我更加理解了课本里那些语句。

我也见识到了课本里不存在的东西，让我知道钱这个东西的重要性。

再后来我上了大学。

高考那年夏天阳光灿烂，百花翻飞夺目，但是都不及我父母笑着站在那里。

那时候我抬头看看他们，他们都老了许多，岁月或许留了念想，让我在那一瞬间看见了他们曾经的模样。

其实在高考前的一段时间里，我曾和父母商量过不上大学。

他们没有打我，说教等，而是点开了招聘软件，他们去人才市场看的招聘信息。

每个学历至少都要求本科，也就大学。

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