乔家的儿女26:江主任 (2-2)

办公桌前的领导有些坐不住。且不说姜绵父亲的那一层关系，年级顶头的尖子生被欺负，这件事情就应该引起领导老师的强烈重视。只是困难在，欺负姜绵的是外校的学生还有一些社会闲散人员，要是自己学校的赔礼道歉、严加批评，严重点的给个处分，处理起来很轻松。外校的学生不清楚是谁，贸然把手伸过去总是不合适。

万能2：姜绵啊，你可不能这样想。这就是件偶然的事情，怎么能和数学题牵连起来，你再怎么着也还是要好好学习，考大学的，你说是不是？

一个笑眯眯的年迈老教师语重心长地安抚她，实际上也是在模糊重点，老师们在乎的除了姜绵这个小孩讨喜，更重要的是她的成绩。事情可以不处理，但是要给足学生心灵关怀，等她自己退让，哭一哭闹一闹就可以了，不值得伤筋动骨的。

浸淫高校7年也做了7年学生工作、3年助教的姜绵当下心里非常想笑。以前可能她真的会流泪感谢老师们的关怀，对自己的成绩做担保，甚至为自己博取到老师们的关怀、偏心而沾沾自喜。

可现在绝不可能。

姜绵：老师，我是能理解你们行政方面工作负担重，有些事情难处理。如果昨天那四个男的跑掉从此之后不找我麻烦，我可以勉强吃下这个哑巴亏。但是，今天上午，我们到校上学的时候又遇到那四个人，就站在我们学校南门门口。这让我非常担心我的人身安全。

姜绵：最近几天我父亲外出办公，外公也出省处理事情，还有我舅舅最近他在局里比较忙。家里只有我一个人，出了事都没有办法和家长及时说，所以只能靠学校和老师。如果老师们不帮我的话，我真的不知道该怎么办才好。

把重点信息和立场放在站在对方立场考虑的情感渲染话语中，维持一种语言的恳切与明事理、善解人意只是不得不为自己考虑的卑微是与上级沟通的必要素养。

第一，我已经做出了退让，但是这件事让我忍无可忍，我必须得到解决。

第二，我现在还没有向我父亲反映这件事情，但是如果得不到满意结果，我很有可能会继续追究。

第三，从情感上我十分相信和依赖老师与学校。并且因为那四个人的蹲守现在事情还有处理的余地，只是会牵动公安，毕竟学校不好出手处理社会人士，但是我舅舅在公安。

一直保持沉默的江主任终于无法维持淡然，她转过身正面对着姜绵而不再是侧对着一副听报告的模样，她将一只手放在桌上指间夹着一支笔在桌面扣扣作响。

万能：姜绵，这件事，江楷辰已经找我反映过。但是学校也不能随便听信学生的话去抓人，凡事都是要讲个证据的。

拉扯之际，一个学生从外冲了进来，江主任抬眼过去，见那学生气喘吁吁，于是问:“出什么事了？”

万能2：主任，江楷辰和校门口的人打起来了！

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