第十五章 分享 (2-1)

胡凤鸣从绣着向日葵的麻布挎包拿出木质铅笔和田字本，乖巧懂事地将笔和本放在旁边。

新的木质铅笔和田字本大大咧咧地躺在课桌上，充满了奥妙的学习世界在这一刻变得具体了。

林语歌看着桌上的学习工具，对这个陌生的环境进一步了解了。她平时学习用得学习工具从外观还是手感都是上乘的。看着外观花色单调的学习工具，林语歌抬头对上胡凤鸣清澈灿烂的眼眸，心里升起一股新芽在暴雨后奋力从土壤中钻出的生命新生感觉。稚嫩的年龄匮乏的词汇让她难以形容。

小朋友对圈地占用天性是难以抗衡的。他们在建立自我秩序以及探索外界规矩建立的世界秩序，维护秩序有时会让他们选择适合自己的方式表达出来，如东西被被小朋友拿去有的小朋友会哭闹有的会暴力维护等

分享自己最大的固定资产的小朋友，千里挑一。

胡凤鸣无私地贡献自己的固定资产，红着鼻子笑着望着林语歌，对这个突然出现在家里的小妹妹，胡凤鸣表示很满意希望小妹妹可以一直住在他家。

在看到早餐出来时，林语歌对两眼放光盯着早餐胡凤鸣看了下，叹了口气收拾好自己桌子上的木质铅笔和田子本，随带收拾同桌的混乱的桌面。

香喷喷的早餐热乎乎的汤汁，小朋友各个吃得肚子圆滚滚。

在正式上课前，李老师看见林语歌挺胸直背地盯着黑板看，桌上有笔和本，心里表示欣慰。瞄到胡凤鸣在一旁抠着手用下巴翻页，李老师闭了闭眼，是“亲生”师徒，忍！

一早上的课，从学拼音到学跳舞，小朋友在欢乐中度过。

快乐的日子总是疾风般唰的过去了。

学累了玩累了吃饱喝足了，小朋友眼皮如千斤重垂下，身体机能进入睡眠状态。

胡凤鸣在学拼音时如斗败的战斗鸡整个人恹哒哒地，林语歌以为胡凤鸣就是不喜欢学习。在舞蹈课上看到胡凤鸣浑身充满干劲，精神抖擞，林语歌发现自己错了大错特错。她的同桌是喜欢学习的，对枯燥的文字学习是不感兴趣的。

在舞蹈课上尽情地舞动，胡凤鸣满电的精神急剧下降，直至只有20%储电量。

他在吃饭时眼皮就在打架了用意志撑着吃了饭。放下碗找到床，他挨着枕头就深沉地睡着了。

躺在幼儿园床上，林语歌看着旁边呼呼大睡的胡凤鸣，盯着望了一会儿，就转头望着天花板。天花板上有廉价的充满童趣意味的装饰品，颜色丰富多彩。从装饰品的缝隙可以看到天花班板上发黄的墙面，张牙舞爪地宣告着廉价和不重视。

她想起了她房间里充满温馨柔软散发着柔光的装饰品，天花板白洁如雪。床上有爸爸从国外带回的布偶小熊，憨厚可爱。布偶小熊是爸爸经常出差带回家的伴手礼之一，也是她最喜欢的礼物。布偶小熊全身软乎乎的，手感绵软，抱在怀里时充满了安全感。

幼儿园只有她认识的胡凤鸣，没有她心爱的布偶小熊。她想要是爸爸妈妈找不到她，她就永失布偶小熊，也永失爸爸妈妈的爱！

在颠沛日子里，她的泪水流到干枯，在害怕被爸爸妈妈抛弃和爸爸妈妈一定会找到自己之间反复摇摆。太小了，她不知道为什么爸爸妈妈还没有找到自己。她再一次次期待中失望，她想要是爸爸妈妈真找不到她也没有关系，她会去找他们的！她不想失去爸爸妈妈。

幸福和痛苦的记忆被钩扯出来，现实和回忆拉锯着她。她干枯的眼泉以痛苦为源泉泪水被源源不断地开发出来。泪水划过眼角，冰冷的温度覆盖着她痛苦的灵魂。

“妹妹抱抱。”

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