第四章

徐诺除了教英语，还教七年级的历史，这是她当时从政史地生四科当中选择的。之所以选历史，她所采取的办法是排除法。首先，排除地理，因为她上学的时候就没有学好地理；其次，排除生物，因为她不喜欢生物；最后，排除道法，道法有的章节过于无聊。

刚开始上课的第三天，就有一个名叫秦柯的学生家长要通过他班主任加徐诺的微信，师老师和徐诺说了这件事情，徐诺没有给出准确的回应。过了几天，徐诺的微信上出现一个加好友申请，就是那个学生的家长，徐诺点了同意。

接下来发生的事情徐诺差不多也能猜到，秦柯的妈妈不停的给徐诺老师发微信语音，内容就是让徐老师多关注一下秦柯的英语，因为秦柯是个倒级生，之所以倒级，就是英语才考了二十来分，而语文数学都考了八十多，偏科如此严重，上了初中可能英语也是跟不上的，所以他的妈妈决定让他再上一年六年级，主打补好英语。

一开始徐诺觉得，秦柯的父母一片良苦用心，对于他们的儿子非常负责，即使徐诺没有结婚生子，她也非常懂得做父母的只是希望他们的孩子能好好学习，学业有成，考个不错的学校，不希望自己的孩子像他们一样没有文化，长大后只能干体力活。

所以徐诺自那以后就很关注秦柯的英语学习。徐诺接触到秦柯这个学生后，发现他对英语是一点也提不起来兴趣 为了进一步了解前因后果，徐诺就把他叫到办公室详细地问他。

徐诺：秦柯，你对于学英语的看法是什么?

秦柯：老师，我不想学英语，感觉学英语没用

徐诺：你怎么知道学英语没用的?

秦柯：学语文能识字，数学学算数也很有用，学英语能有什么用

徐诺：你现在是可能觉得没用，可什么时候有用是你说了算的吗，当真正用到的时候，如果你不会再后悔可就晚了

徐诺：你懂吗

秦柯点了点头。

徐诺：你先回去，好好想想我和你说的话，你到底是想让自己在将来后悔还是现在好好学让你以后不会遗憾后悔

秦柯迈着沉重的脚步出了办公室。

在之后的课堂上，徐诺都会多关注秦柯的状态，上课的时候多提问他，并且为了提高他对英语的兴趣，让他担任英语小组长。

在徐诺的眼里，秦柯是个非常活跃的学生，在他当上英语小组长后，上课回答问题的积极性也变高了，平时测试成绩也有了很大的进步。

可是，有一件事情却令徐诺匪夷所思。

秦柯的第一单元试卷的分数是83分，83分!!!

他当时入学考试的时候成绩可是二十几分，怎么可能在如此短的时间里进步六十多分?

况且是英语这种提分很慢很慢的学科。

于是徐诺就给秦柯妈妈发消息，询问他在之前的学校英语成绩到底是什么样的。他妈妈说，秦柯一开始在他们家那边上三年级的时候英语挺好的，后来因为疫情好长时间都是上网课落下了，平时考试成绩都是秦柯说考多少她就相信了，她也不会去看秦柯的试卷，自己确实也辅导不了英语。直到来学校考试才知道他的英语都落下这么多了。

看来他的妈妈也并不知道事情的真实情况是如何的。

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