【SEP】行为主义（一） (4-3)

根据古典的联想主义观点，智能行为是联想学习的产物。智能行为是（a）感知经验或刺激，以及（b）思想或想法之间的联系或配对，这二者结合的结果。人与动物由此获得了关于他们的环境以及如何行动的知识。

联想使生物能够发现世界的因果结构。联想被视为是获得相关事件之间相关性知识的最有用的途径。行为上的智能就是这种相关性知识的标志。

古典的联想主义依赖于内省的实体，如感性经验或刺激作为联想的第一个环节，思想或观念作为第二个环节。

而心理行为主义以实验为导向，主张为了理解行为的起源，内省的经验刺激（stimulations）参照物应该被外在的感官刺激（stimuli）参照物所取代。参考思想或观念的做法应该被消除或取代为参考反应（公开的行为、运动）。

心理行为主义是不诉诸心理事件的联想主义。

难道就因为内省的实体、思想、感觉等对象不被行为主义者认可或当做最好的行为倾向来理解，人类就不能谈论它们吗？

心理行为主义者认为，谈论自己的心理状态和反思性地报告这些状态的做法，是心理学实验中可能有用的数据，但并不预设这些状态的形而上学的主观性或非物理存在。

口语报告的背后有各种各样的原因，心理行为主义者把这些原因和其他一些内省的因素都一并用来进行行为分析。

心理行为主义的任务是指定关联类型，理解环境事件如何控制行为，发现并阐明支配关联形成的因果规律或规律或功能关系，并预测行为将如何随着环境的变化而变化。

“条件化”一词通常用于指定获取新关联所涉及的过程。例如，在所谓的“操作性”条件反射实验中，动物并没有学会按下杠杆。相反，他们正在学习环境中事件之间的关系，例如，按下杠杆会导致食物出现。

历史上，方法行为主义与分析行为主义都受到了实证主义的影响。实证主义的主要目标之一是将心理学与自然科学相结合。华生写道: “作为一个行为主义者，我认为心理学是自然科学的一个纯粹客观的实验分支。它的理论目标是……预测和控制”。华生还写道，心理学的目标如下：“在有刺激的情况下，预测会发生什么反应；或者，在有反应的情况下，说明引发反应的环境或刺激是什么”。

虽然逻辑上是不同的，方法论的、心理的和分析的行为主义其实可以糅合进一个行为主义中。

它在行为上解释心理术语时遵循分析约束（至少是宽松的），当或如果无法从解释性话语中消除心理术语时。在《言语行为》和其他著作中，斯金纳试图展示如何对心理术语进行行为解释。在《关于行为主义》中，斯金纳说，当心理术语无法消除时，它可以“翻译成行为”（第18页，斯金纳用自己的双引号括住了这个表达）。

激进行为主义关注的是生物体的行为，而不是内部处理机制（如果它异质于外在行为）。因此，它是方法论行为主义的一种形式。

最后，激进行为主义把行为理解为刺激中频率效应的反映，这意味着它是一种心理行为主义。

4. 行为主义的流行

从20世纪30年代到20世纪的中期，至少在认知科学革命开始之前（认知科学大约从1960年到1985年逐渐成熟），各式各样的行为主义在研究行为的研究者眼中是一个如日中天的研究项目或方法论承诺。。

除了赖尔和维特根斯坦，支持行为主义的哲学家还包括卡尔纳普（Carnap）、亨佩尔（Hempel）和奎因（Quine）。以奎因为例，他采用了行为主义的方法来研究语言。奎因声称，心理或心理活动的概念在关于语言的起源或意义的科学理论中没有一席之地。以科学的方式谈论语言的意义就是谈论语言的刺激，即所谓的“刺激意义”。亨佩尔声称“所有有意义的心理陈述……都可以翻译成不涉及心理概念的陈述”，而只涉及身体行为的概念。

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