清星
超小超大

第4章 (2-2)

清婉点头同意,“这样我们不仅能帮助别人,也能巩固自己的知识。”

他们的提议得到了许多同学的响应,学习小组很快就成立了。每天放学后,他们都会聚在一起,讨论学习中遇到的问题,互相鼓励,共同进步。

随着时间的推移,学习小组的氛围越来越热烈。那些原本成绩不理想的同学,在清婉、顾廷川和楚欣茗的帮助下,逐渐找回了自信,学习也有了新的起色。

月考的风波逐渐平息,但清婉、顾廷川和楚欣茗的友谊却更加坚固。他们知道,无论成绩如何,最重要的是他们能够团结一致,共同面对挑战。他们的友谊,就像一束光,不仅照亮了他们自己的道路,也温暖了周围的同学。他们相信,只要他们保持这种团结和互助的精神,就没有什么能够阻挡他们前进的脚步。

随着学习小组的成立,教室里的气氛变得更加团结和积极。每天放学后,同学们都会自发地留下来,围坐在几张拼凑起来的桌子旁,讨论着各种学科问题。清婉、顾廷川和楚欣茗作为小组的发起人,他们不仅分享自己的学习方法,还鼓励其他同学也站出来,分享他们的解题技巧和学习心得。

“我最近发现了一个记忆化学方程式的好方法,”一个平时不太发言的同学举起手,有些害羞地说,“我把它写在小卡片上,每天上下学的路上都会拿出来看看。”

“这是个好主意!”顾廷川立刻表示支持,“把知识点碎片化,随时随地复习,效果真的不错。”

楚欣茗也补充道:“而且,这种方法还能帮助我们在等待或者休息的时候利用零碎时间学习,非常高效。”

清婉则拿出了她整理的历史时间线,上面清晰地标注了各个重要事件和日期。“我建议大家也可以试试这种方法,把复杂的历史事件按照时间顺序排列,更容易记忆。”

学习小组的讨论越来越热烈,同学们的情绪也从最初的紧张和不安,转变为积极和乐观。他们开始意识到,考试并不是终点,而是一个自我提升和学习的过程。

在这样一个积极向上的环境中,即使是那些原本对学习感到沮丧的同学,也开始重拾信心。他们开始更加主动地参与讨论,提出自己的问题,也乐于接受他人的帮助。

清婉、顾廷川和楚欣茗看着这一切,心中充满了满足感。他们知道,他们的努力没有白费,他们的友谊和团队合作正在产生积极的影响。他们相信,只要保持这种精神,无论未来的考试有多么艰难,他们都能够一起面对,一起克服。

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